Детский аутизм

Аутисты в наше время появляются на свет чаще, чем раньше, в 10 раз. Если в 1993-м в Америке учились 15 500 детей, больных аутизмом, то уже через пять лет их стало 42 500. В мире на каждые 10 тысяч новорожденных приходится 15-20 "людей дождя". Получается, что сейчас аутистов на Земле миллионы. И их число постоянно растет...
Термин «аутизм» (от греческого autos – сам) был введен психиатром Е. Блейлером и означает «оторванность ассоциаций от данных опыта, игнорирование действительных отношений». Изначально аутизм рассматривался как особенность мышления шизофренических пациентов, характерной чертой которых является бегство от реальности и уход в себя.
Швейцарский психиатр Л. Каннер в 1943 г. впервые дал целостное описание синдрома, наблюдаемого в детской психиатрической практике, который он обозначил как ранний детский аутизм (РДА). Основным нарушением в описанных им клинических случаях он считал неспособность детей с самого рождения устанавливать отношения с окружающими людьми и правильно реагировать на внешние ситуации. Сначала это расстройство Каннер относил к детской форме шизофрении, но затем признал его самостоятельность, а причины искал то в аффективной сфере, то в кругу органических нарушений. С тех пор не утихают споры относительно этиологии, патогенеза, клиники, лечения, прогноза этого психического расстройства.

ЧЕГО БОЯТСЯ ДЕТИ?

До 7 лет у детей преобладают так называемые природные страхи, основанные на инстинкте самосохранения. В 7-10 лет наступает как бы равновесие между природными и социальными страхами (одиночества, наказания, опоздания). Если описать это более подробно, то можно выделить конкретные страхи, свойственные каждому периоду жизни.

Детские страхи. Как помочь малышу? Консультация для родителей.

Страх — это следствие какой-либо угрозы, его фундамент — инстинкт самосохранения. Нет таких людей, которые не боятся абсолютно ничего, так как инстинкт самосохранения присутствует в каждом человеке. Доказано, что девочки больше подвержены страхам, чем мальчики.

Техники работы с депрессией. (практические упражнения).

Техники работы с депрессией. (практические упражнения). Писаревский К.Л.

Депре́ссия (от лат. deprimo «давить», «подавить») — это психическое состояние, характеризующееся депрессивной триадой:

- снижением настроения;

- утратой способности переживать радость (ангедония);

- нарушениями мышления (негативные суждения, пессимистический взгляд на происходящее и т. д.) и двигательной заторможенностью.

Прежде чем начать использовать техники, убедитесь, что форма вашей депрессии не является органической. В данном случае, вам сможет помочь врач - психотерапевт. Органическая или эндогенная депрессия это та депрессия, которая вызывается физиологическими причинами. Например: болезни щитовидной железы или печени, могут вызвать одну из форм эндогенной депрессии. Если же вы исключили для себя органическую форму, то используйте приемамы описанные ниже. Однако, важно помнить о том, что максимально эффективную помощь, вам может оказать только профессионал.

Итак.

Макаров В. В. Избранные лекции по психотерапии

ДЕНЬГИ В ПРОФЕССИИ И ЖИЗНИ. Лекция № 40

Деньги — это солнце жизни, без которого жизнь тяжка, мрачна и холодна.

В Г. Белинский

Строителям коммунизма с каждым годом все меньше нужен такой пережиток капитализма как деньги, и

через несколько лет деньги отомрут совсем.

Слова, сказанные учителем истории на уроке истории в 7 классе средней школы в 1962 году

Зарабатывая деньги, мы приближаемся к финансовой независимости, тогда как, разумно расходуя деньги, мы удаляемся от бедности.

Групповая психотерапия. Писаревский К.Л.

Еще в древности наши предки собирались в группы для того, чтобы обеспечить свое выживание и развитие. В племенах существовали так называемые ритуальные действия: пляски, различного рода обряды, танцы. Древнегреческие мыслители, в том числе великий Сократ, собирал вокруг себя людей и вел с ними диалоги для того, чтобы проверить свои идеи и знания о природе и о том, как устроен этот мир. Можно говорить о том, что уже те, более ранние формы проявления, содержали в себе зачатки групповой работы, которые имеются в нашем современном психологическом мире.

Голографическая Вселенная: Память

«Нельзя сказать, что мир – это полная иллюзия и объекты в нем отсутствуют; дело в другом: если вам удастся проникнуть в глубины вселенной и посмотреть на нее как на голографическую систему, вы придете к совершенно иной реальности – той, которая поможет понять то,
что до сих пор не находит объяснения в науке, а именно: паранормальные
явления и синхронизмы – удивительные совпадения, имеющие внутреннюю
связь».
/Карл Прибрам/

Первой загадкой, с которой в начале 1940-х годов столкнулся Прибрам на пути
формулирования голографической модели, была природа памяти – в
частности, ее местонахождение. Тогда господствовало мнение, что
хранилище памяти – головной мозг. Например, считалось, что память о
том, когда вы в последний раз видели свою бабушку или нюхали цветы в
саду, запечатлена в определенных клетках мозга. Такие следы памяти
получили наименование энграмы, и хотя никто не мог толком сказать, что
они такое – нейроны или, возможно, молекулы особого рода, – большинство
ученых было уверено, что со временем эти самые энграмы непременно
обнаружат.